Comment la pauvreté r(ai)ésonne dans nos classes des quartiers populaires ?

Au GD75, nous sommes nombreu.ses à nous heurter à cette question, qu'elle touche directement nos élèves ou qu'elle soit présente dans les quartier dans lesquels nous enseignons. Et ce au-delà du fait que c'est une question sociétale de toute façon sensible pour la communauté des enfants. La façon dont elle fait irruption dans les classes, dont les élèves l'appréhendent et la perçoivent dans leurs divers travaux nous paraît à travailler pour avancer. Quelques exemples de situations : présence dans les textes libres ou le Quoi de neuf ?, discussions dans les débats philo et ateliers psycho Lévine, enquêtes diverses sur le quartier, etc.