Faire vivre une démarche
La Méthode naturelle, démarche complexe d’apprentissages, constitue la matrice pédagogique et didactique de la pédagogie Freinet. En terme de formation, elle demande notamment de solides connaissances disciplinaires à mobiliser pour accompagner les élèves dans leur tâtonnement expérimental.
À cette fin, le secteur « mathématiques » de l’ICEM a mis en place un dispositif de coformation des professeurs en mathématiques par la Méthode naturelle de mathématiques, en recourant aux créations mathématiques collectives.
Cela tient à répondre à l’enjeu d’inscrire durablement la Méthode naturelle dans ce langage très spécifique que sont les mathématiques, tout en poursuivant les habitudes de compagnonnage propres au Mouvement Freinet.
Lors de cet atelier, nous proposerons une mise en situation aux participants, suivie d’un échange sur les apports d’une telle pratique de coformation, en la mettant aussi en perspective avec les pratiques effectives dans les classes Freinet.