Ateliers

Les auteur(e)s présenteront un ouvrage qui rappelle les grands principes de la pédagogie Freinet et compile de nombreux témoignages de pratique au 2d degré et auprès d’adultes. Une discussion libre et ouverte complètera cette présentation. L’atelier s’adresse principalement aux professeur(e)s du 2d degré qui débutent ou souhaitent approfondir leur connaissance de la pédagogie Freinet ; mais l’ouvrage intéressera les collègues du 1er degré qui voudraient découvrir des pratiques spécialisées dans une discipline.

Un moment convivial pour tous les personnels du 2d degré qui souhaitent se rencontrer, découvrir ou approfondir leurs connaissances en Pédagogie Freinet, et aborder les luttes spécifiques au milieu.

J'ai longtemps cherché comment faire de la Pédagogie Freinet en tant que professeure-documentaliste, sans classe, sans élèves fixes. Cette année, j'ai expérimenté un dispositif qui mûrit depuis plusieurs années : un comité d'animation du CDI, ouvert aux élèves volontaires pour leur permettre de s’investir dans l’organisation de leur CDI et de s’approprier ce lieu en en faisant un espace commun agréable, propre, rangé. Et pour cela, développer leur autonomie en leur permettant d’expérimenter des espaces de prise de décision coopératifs et d’élaborer collectivement des outils.

L’atelier présente l’expérience d’un projet d'expression corporelle élaboré sur base de créations mathématiques des élèves, avec intervention d’un artiste, intégrée dans le tâtonnement expérimental des enfants.

L’atelier abordera l’explicitation de la démarche en expression corporelle, reproductible dans toute classe facilement, ainsi que son évolution dans le temps, puis il illustrera en vidéos le processus de travail réalisé sur l'année.

Dans cet atelier il est proposé de vivre une expérience de création musicale selon les principes de la méthode naturelle.

Nous partirons de l'improvisation libre, "le texte libre musical", pour développer des modes de jeu et de compositions collectifs.

« J’enseigne ce que je suis. »
Dans cet atelier nous verrons à travers le regard de la Communication Non Violente (CNV) ce qui permet de développer une posture inspirante et affirmée : être un professionnel qui sait prendre ses responsabilités, faire ses
propres choix et ainsi participer à transformer les systèmes de domination en systèmes de coopération.

Marc AUDET, a été un pionnier de la pédagogie Freinet au Québec. Il a créé une école publique centrée sur la pédagogie Freinet dans la banlieue de Québec en 1983. Membre actif du Collectif Québecois de l’Ecole Moderne, il a poursuivi son soutien aux enseignants Freinet québecois en les accompagnant et en s’impliquant dans leur co-formation jusqu’à sa disparition, en 2022.

On partira de partages de connaissances et d’expériences sur les transidentités dans le cadre scolaire puis, en groupes, on cherchera à repérer et déconstruire la transphobie (ordinaire ou pas) dont peuvent être victimes élèves et personnels. En repartant de nos expériences et d’exemples de transphobie/cisnormativité dominante, on fera un travail collectif de mise en situations, puis on finira par un bilan/échange de ce que l’on peut, à l’échelle de notre établissement mettre en place pour créer un cadre safe et inclusif pour les personnes trans.

Cet ouvrage fait écho à celui déjà paru sur l’élémentaire, écrit par Martine Boncourt et Martine Legay. Nous l’avons conçu collectivement comme le reflet de la philosophie que partagent plus largement les enseignantes et enseignants du mouvement Freinet en maternelle.

Comment alors que l’on se retrouve avec plaisir en retraite, partager l’expérience accumulée avec de jeunes enseignants convaincus qu’il faut changer quelque chose sans avoir tous les moyens de le faire. C’est au moyen d’échanges téléphoniques et numériques réguliers que cela se met en place, sans négliger d’aller voir dans la classe si c’est possible, malgré les distances.